Indsatsen styrker børn og unges mulighed for at blive hørt og få reel indflydelse. Gennem træning og deltagelse i aktiviteter udvikler de deres stemme og inddrages som aktive medskabere. Samtidig opbygges kompetencer hos frivillige og medarbejdere til at inddrage dem meningsfuldt. Det bidrager til stærkere fællesskaber og mere relevante indsatser for dem, det hele handler om.

Indsatsen skal styrke uddannelsesvejledningen for unge med særlige behov gennem praksisnære forløb og events. Her får de unge mulighed for at afprøve forskellige fag og aktiviteter – fx inden for håndværk, madlavning og dyrepleje – og blive klogere på deres interesser, styrker og fremtidsmuligheder. Med afsæt i de unges egne forudsætninger bidrager indsatsen til et mere relevant grundlag for at vælge vej efter grundskolen.

Indsatsen skal udvikle nye tiltag i skolebiblioteket med særlig fokus på børn i svære livsvilkår for at styrke læselyst og læsekompetence. Nationalt Videncenter for Læsning står bag indsatsen, og lokale teams af skolebibliotekarer, læsevejledere og dansklærere samt børnene selv inddrages som medudviklere. Projektet foregår på 12 skoler i 12 kommuner.

Indsatsen samler elever, lærere og læsevejledere ved fem skoler i Slagelse Kommune om at udvikle fællesskabende skrivepraksisser i indskolingen. I samarbejde med skriveforskere fra Københavns Professionshøjskole arbejdes der med kreative og involverende tilgange til skrivning med henblik på at styrke elevers læse- og skrivekompetencer samt deres mulighed for at give deres mening til kende i skrift.

Indsatsen arbejder for, at børn og unge bliver aktive medudviklere af Joannahuset – Danmarks krisecenter for børn og unge. Med afsæt i børnene og de unges egne erfaringer bidrager de til udviklingen af både husets daglige praksis og fremtidens indsatser. Formålet er at styrke børnene og de unges deltagelse og handlekraft og sikre, at tilbuddene i højere grad tager udgangspunkt i deres behov og perspektiver.

Skole i morgen er et samarbejde mellem FishTank - Social HUB, Danske Skoleelever, Børns Vilkår og Future Classroom Lab DK om at udvikle nye medskabende former for undervisning i folkeskolen. Indsatsen skal etablere et skolelaboratorium, der i samarbejde med elever, lærere og civilsamfund undersøger og afprøver undervisningsformer, hvor elever i højere grad er medskabere af deres egen skolegang.

Indsatsen Opråb giver unge fra almene boligområder mulighed for at få indsigt i og erfaring med arbejdspladser og beslutningsprocesser, som de ellers sjældent møder. Gennem konkrete forløb og møder med virksomheder og institutioner får de unge styrket deres forståelse af samfundet, deres egne muligheder og troen på, at de kan tage del i det.

Det nye samarbejde med Ungdomsbureauet skal styrke udviklingen af Ungdommens Folkemøde med særligt fokus på at inkludere unge i svære livsvilkår. Indsatsen skal styrke unges demokratiske deltagelse gennem bedre rammer, tættere samarbejde med skoler og civilsamfundsorganisationer samt et fortsat gratis og åbent folkemøde.

Indsatsen arbejder med, at skoleelever på en tryg måde kan udforske, dele og bruge deres stemme om de udfordringer, der præger deres liv. Gennem 30 årlige dialogdage på skoler og ungdomsuddannelser landet over vil elever møde unge fortællere, som deler deres personlige historier om at vokse op i svære livsvilkår. Formålet er at styrke de unges selvværd, handlekraft og skabe et mere inkluderende og forstående skolemiljø.

GAME tilbyder gratis gadeaktiviter for børn og unge, der ellers kan opleve forskellige barrierer for at deltage i fritidsaktiviteter. Med støtte fra Egmont åbner GAME Norge seks gamezoner i Oslo, hvor unge, frivillige Playmakere står i spidsen for ugentlige street sportsaktiviteter i byens almene boligområder. Det betyder, at endnu flere børn og unge får adgang til inkluderende fællesskaber og gratis, ungeledet gadeidræt helt tæt på deres hjem.